Kindertherapie: Entwicklung und Kindheit: vom Saugen zur Reife – Behandlung nach N.A.P. -Modul I – Neurophysiologie, Entwicklung & Orofaziale Funktionen

Beschreibung

Der Kinderkurs in der Therapie nach N.A.P. vermittelt dem Therapierenden das Wissen, welche Körperstruktur für bestimmte Aktivitäten (z. B. gehen, greifen und stützen) wie funktionieren müssen. Unter der aktiven Handlung des Patienten bzw. der Patientin, kann der Therapeut bzw. die Therapeutin einen gezielten Input geben, um das motorische Lernen zu fördern. Als Grundlage dient das Wissen über die Biomechanik und neurophysiologische Prinzipien. Was sagen uns Meilen- und Grenzsteine in der Ontogenese? Warum ist die Stützaktivität oft bei Säuglingen verzögert ausgeprägt? Spezielle N.A.P. Techniken werden erlernt, in denen der Therapeut als Fixierung der Biomechanik dient, während das Kind aktiv eine sinnvolle Aktivität ausführt.

Inhalte

-1.Motorisches Lernen & Neurophysiologie Motorische Lernprinzipien, Variabilität, aktive Reorganisation Sensomotorische Integration in der frühen Kindheit / was bedeutet basale Stimulation Vegetatives & limbisches System, Regulation & Motivation / Handling, Tragen, Lagern und Auswirkungen auf die Regulation Rolle der Zunge im autonomen Nervensystem (N. Vagus)
-2.Entwicklung, Meilensteine & Grenzsteine Normale Entwicklung im 1. Lebensjahr / Ontogenese, von der Horizontalen in die Vertikalisierung Grenzsteine und frühe Warnsignale / Abweichungen in der Ontogenese erkennen Haltung – Atmung – Schlucken: funktionelle Zusammenhänge / effektives Stillen und Trinken erkennen und begleiten
-3.Biomechanik & Orofaziale Entwicklung Atmung – Kopfkontrolle – Zungenlage Zungenruhelage, Mundatmung, Orofaziale Dysfunktion, Mundschluss Gebissentwicklung & funktionelle Konsequenzen (offener-/Kreuzbiss)
-4.Orofaziale Funktionen & Schluckphysiologie Atmen – Saugen – Schlucken, Zwerchfell Schluckmuster, Koordinationsstörungen, Sensitivität Einfluss auf globale Motorik & Stabilität
-5 Neuroorthopädische Störungsbilder ICP, Ataxie, spastische Parese, Athetosen, KISS, Plagiocephalie, Torticollis, SHT, Überstreckung, Dysregulation Kompensationen und Entscheidungspfade im N.A.P.®-Modell
-6.Kopfkontrolle & Bewegungsübergänge Fazilitation & aktive Übergänge, posturale Kontrolle Einfluss orofazialer Funktionen auf Dynamik & Haltung
-7.Behandlung kindlicher Strukturen Kopfgelenke, CTÜ, BWS, obere Extremitäten Kiefergelenk, Hyoid, suprahyoidale Muskulatur, craniale Basis
-8.Diagnostik & klinische Hypothesenbildung Anamnese, Gebissentwicklung, funktionelle Tests Mustererkennung & N.A.P.®-Hypothesenbildung
-9.Myofunktionelle Therapie & Elternanleitung Funktionsorientierte Übungen nach Bewegungsanalyse Integration in Alltag & Spiel Videotutorials für Eltern & Therapeut:innen