Kindertherapie: Entwicklung und Kindheit: vom Saugen zur Reife – Behandlung nach N.A.P. - Modul II

Zeit: 1. Tag 14.00- 18.00 Uhr, 2.-3. Tag von 09.00-18.00 UhrModul II – Funktionelle Analyse, Assessments & N.A.P.-basierte Interventionen

Der Kinderkurs in der Therapie nach N.A.P. vermittelt dem Therapierenden das Wissen, welche Körperstruktur für bestimmte Aktivitäten (z. B. gehen, greifen und stützen) wie funktionieren müssen. Unter der aktiven Handlung des Patienten bzw. der Patientin, kann der Therapeut bzw. die Therapeutin einen gezielten Input geben, um das motorische Lernen zu fördern. Als Grundlage dient das Wissen über die Biomechanik und neurophysiologische Prinzipien. Was sagen uns Meilen- und Grenzsteine in der Ontogenese? Warum ist die Stützaktivität oft bei Säuglingen verzögert ausgeprägt? Spezielle N.A.P. Techniken werden erlernt, in denen der Therapeut als Fixierung der Biomechanik dient, während das Kind aktiv eine sinnvolle Aktivität ausführt.

Funktionelle Analyse & Clinical Reasoning nach N.A.P.®

Aktivitätsanalyse: von der Hypothese zum Therapieziel zur Förderung des motorischen Lernens
Ableitung relevanter Funktionsketten (Fußstabilität – Beckenaufrichtung, Zwerchfellatmung)
Enriched Environment als Therapieprinzip in der Kindertherapie
Partizipations- und Aktivitätsziele nach ICF (Kind, Familie, Umfeld)

Assessments in der Kindertherapie

Motorische Assessments: z. B. GMFCS, GMFM, HINE, TIMP
Posturale Kontrolle (reaktive, präaktive und dynamische Stabilität und Systeme für Gleichgewicht): geeignete Assessments
MAS – Validität, Limitationen und klinischer Einsatz bei Kindern
Dokumentation, Verlaufsbeurteilung & Zielüberprüfung nach ICF

Interventionen nach dem N.A.P.®-Modell

Ableitung individueller Therapieziele und Strategien aus den klinischen Befunden
Förderung, Orientierung, Lastübernahme, Reorganisation
Bewegungsübergänge, Mobilität, Gleichgewicht, Stand–Gang
Einbindung von Atmung und Haltung in sinnvolle Aktivitäten

Therapie komplexer Störungsbilder

ICP: posturale Kontrolle, Fortbewegungsstrategien, Alltagstransfer
Ataxie: Variabilität, sensorische Sicherheit, Rhythmus, Dosierung
Spastische Parese: Dosierung, aktives Dehnen, Kraftausdauer, kardiopulmonales Training
SHT: multisensorische Integration, Reizdosierung, vegetative Regulation
Entwicklungsprofile & Therapieprogression: Was ist der „nächste sinnvolle Schritt“? (fordern und fördern für Partizipation und Teilhabe)

Elterncoaching & Alltagstransfer

Umsetzung von Therapieinhalten in Alltagssituationen (Tragen, Sitzen, Essen, Spielen)
Anleitung, Dosierung, Hausaufgabenkonzepte
Ressourcenorientierte Zusammenarbeit mit Eltern und Betreuungssystemen
sinnvolle Hilfsmittel

Manualtherapeutische Techniken im Kontext der Funktion

spezifische Herstellung der erforderlichen biomechanischen Situation: Fuß, Becken, TLÜ
Verknüpfung von Biomechanik und Willkürmotorik
funktionelle Einbettung: biomechanische Voraussetzungen herstellen, um propriozeptive Rückmeldung als Startpunkt für Handlungsplanung zu ermöglichen

Videofeedback, Praxisbeispiele & Fallsupervision