HoDT – Grundkurs

Handlungsorientierte Diagnostik und Therapie: „Gehirn verstehen – Teilhabe ermöglichen“

Die Handlungsorientierte Diagnostik und Therapie (HoDT) wurde seit den 90er Jahren in Deutschland von Friederike Kolster (Lehr-Ergotherapeutin) und Sangha Schnee (Sozialpädagogin) entwickelt. Die HoDT macht mit einem tiefgreifenden Verständnis neuropsychologischer Störungsbilder deren Auswirkungen auf das Leben von Betroffenen sichtbar. Die Therapie und Begleitung geschehen auf Augenhöhe mit den Klientinnen und Klienten. In diesem Prozess werden individuelle Perspektiven für eine Lebensgestaltung mit Einschränkungen entwickelt.

Inhalte des Kurses/Lernziele

Die Teilnehmenden erhalten:

einen Überblick über physiologisches neuronales Processing (von der Reizaufnahme bis zur Bewegung/Handlung)
Grundlagen, um die Handlungslogik und subjektive Erlebenswelt von Menschen mit neuropsychologischen Störungen (im speziellen Neglect, Störungen der Raumauffassung, Apraxie, Pusher-Symptomatik) zu verstehen
Methoden der HoDT für Befunderhebung in Alltagssituationen und die Entwicklung individueller und spezifischer Therapieinterventionen im Sinne der ICF (Behandlungsmöglichkeiten auf Funktions,- Aktivitäts,- Partizipations und Kontext-Ebene)
Anregungen zur strukturierten Reflexion der Rahmenbedingungen und Spielräume für die Umsetzung von nachhaltiger Teilhabe und Selbstbestimmung
Konkrete Hilfestellungen für den Prozess einer personenzentrierten Zielsetzung
Werkzeuge für eine gelingende Angehörigenintegration

Methodik & Didaktik:

Mittels Metaphern und spezifischen Modellen ermöglicht die HoDT, dass komplexe Sachverhalte vereinfacht und damit verstehbar werden.
Die HoDT erlaubt das eigene berufsspezifische Handeln zu vertiefen, sowie interdisziplinäre Zusammenarbeit zu bereichern. Der Übertrag von Grundkurs- Inhalten in weitere Fachgebiete (z. B. Geriatrie, Pädiatrie, Psychiatrie) kann im Kurs thematisiert werden.
Die Lernatmosphäre ist geprägt von einem transparenten, ressourcenorientierten und wertschätzenden Umgang.
Das Besprechen kurzer Filmsequenzen von Befund/ Behandlung/ Alltag von Patientinnen und Patienten vereinfacht den Übertrag der Kursinhalte auf die eigene Arbeit (Filmsequenzen von Teilnehmenden, am besten von Menschen die zurzeit noch in Behandlung sind).

Im Kurs wird ein umfangreiches Skript ausgegeben und es ist Lesezeit für die Bearbeitung eingeplant.

Zielgruppe:

Fachkräfte der Ergo- und Physiotherapie, sowie der Logopädie und Pflegekräfte, die mit neurologischen Patientinnen und Patienten arbeiten

Kursleitung:

Frau Friederike Kolster; Ergotherapeutin, Lehr-Ergotherapeutin (DVE), HoDT-Instruktorin (Online)

Beate Striedinger HoDT GK Instruktorin und Nicola Stelz HoDT GK Instruktorin, Ergotherapeutinnen (Präsenz)

Termine:

Kurs I vom 26.04.-01.05.2027 ONLINE KURS
Kurs II vom 01.12.-06.12.2027 PRÄSENZ KURS

Zeit:
an allen Tagen 09.00-18.00 Uhr (Technikcheck jeweils am Vortag vor den ersten Kurstag von 18.00-19.30 Uhr)

Bitte mitbringen:

Buntstifte (mind. 5 Farben).

Wenn möglich Filmbeispiele von Patientinnen und Patienten mit Verdacht auf Apraxie, Neglect, Störungen der Raumauffassung und Pusher-Symptomatik. Die Filmausschnitte bringen Sie auf ihrem Aufnahmegerät oder USB-Stick mit. Von Vorteil wäre es, die Diagnose mit Lokalisation der Schädigung präsent zu haben.

Zur Vorbereitung können u. a. folgende Bücher dienen:

Habermann, C. & Kolster, F. (Hrsg.). (2009). Ergotherapie im Arbeitsfeld Neurologie. (2.erw. Aufl.). Stuttgart: Thieme Verlag.

Goldenberg, G. (2016). Neuropsychologie: Grundlagen, Klinik, Rehabilitation. Elsevier Health Sciences.

Prosiegel, M., & Böttger, S. (2007). Neuropsychologische Störungen und ihre Rehabilitation: Hirnläsionen, Syndrome, Diagnostik, Therapie. München: Pflaum.

Zielgruppe: Pflegepersonal, Therapeuten

Dauer: 50 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten

Kursleitung: Frau Friederike Kolster; Ergotherapeutin, Lehr-Ergotherapeutin (DVE), HoDT-Instruktorin (Online), Beate Striedinger HoDT GK Instruktorin und Nicola Stelz HoDT GK Instruktorin, Ergotherapeutinnen (Präsenz)

Maximale Teilnehmerzahl: 18